成因：先天性的腦神經系統運作與結構差異，而 非智力低下或教育缺乏
徵狀： 通常是在智力正常的狀況下，對於閱讀和書寫文 字 (Reading and Writing) 出現困難，如： 1. 字形辨識困難：常混淆形狀相似的字（如：土/ 王、晴/睛）或讀音相近的字。
2. 閱讀流暢度低：閱讀速度緩慢，經常跳字、跳 行或添加字句。
3. 語音處理困難：難以將字轉換為聲音，書寫困 難。
4.文章閱讀問題：花很多時間認字，導致難以理 解篇章的中心思想
治療:
1. 「多感官教學法」(Multi-Sensorial Teaching)（視 覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、動覺等），同時 使用大腦多感官系統，刺激大腦，加強記憶、提 升專注力、理解力及表達能力。
2. 專門訓練，如：語感提升 (phonological awareness)、語音辨識 (phonological awareness)、 拆解字形結構、形音義關聯訓練、空氣大字、結 構式教學書寫訓練等。
3.從簡單到複雜、循序漸進地教授拼音和漢字結構
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研究顯示，發音障礙與讀寫 障礙的關係密不可分，需盡早求醫，可諮詢言語治療師意見。